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小班下學期安全教案《手劃破了》含反思

時間:2020-06-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班下學期安全教案《手劃破了》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒知道手劃破后簡單的處理和保護方法,知道愛護小手,不玩尖利的東西,能積極參加游戲活動,并學會自我保護,快來看看幼兒園小班下學期安全《手劃破了》含反思教案吧。

小班下學期安全教案《手劃破了》含反思

       設計思路:
  本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

  活動目標:
  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
       手受傷的布娃娃玩具
  
       重點難點:

       知道哪些東西尖利不能玩
  
       活動地點:
       娃娃家
  
       活動形式:
       小組活動

  活動過程:
  1、出示布娃娃玩具,通過故事導入:
  "今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:
 ?。?)這個布娃娃的手怎么啦?
  幼:哎呀!流血了。
  幼:出血了。
 ?。?)好好的小手怎么會出血呢?
  幼:被東西劃破了。
  幼:摔破的。
  幼:摔倒蹭爛的。
 ?。?)什么東西會把手劃破?為什么?
  幼:玻璃片,針葉可以刺破。
  幼:鐵釘也能刺破。
  幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢?
  幼:因為很利。
  幼:因為太尖了。
  小結:因為這些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
 ?。?)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
  幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。
  幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長時間,都是媽媽給我洗臉洗手的。
  幼;我也是,受傷的手不能濕水。
  幼:濕水會化膿的。
  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時不玩剪刀。
  幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。
  ……幼:危險的都不能玩。
  小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
  3、討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
 ?。?)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?
  幼:不能。
  幼;因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。
 ?。?)手受傷了怎么辦?
  幼:找大人(老師、爸爸媽媽)幼:去醫院,讓醫生抹點藥就好了。
  師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。
 ?。?)手包扎后還要注意哪些事項?
  幼:不能讓傷手濕到水。
  幼:不能隨便揭掉包布,保護傷口。
  幼:還要找老師、醫生換藥。
  小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

       教學反思:
       1、本次活動是以老師提出問題,幼兒說為主。
  2 、幼兒回答問題積極,但語言表達不清晰不完整,需要多練習口語表達。
  3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時,根據自己的生活經驗講的較好。
  4、不足之處教師對個別幼兒的關注不及時。

小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心,而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深,所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋,是手背沒有的。

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