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幼兒園小班音樂教案《小雪花》含反思

時間:2020-06-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班音樂教案《小雪花》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌,對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂,快來看看幼兒園小班音樂《小雪花》含反思教案吧。

幼兒園小班音樂教案《小雪花》含反思

教學意圖:
結合季節教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發幼兒的表現欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

教學目標:
1.感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

教學準備:
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2.小雪花的頭飾一個。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

教學過程:
1.發聲練習:北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2.學唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。

活動建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價:
喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

教學反思:
本節活動內容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。(文章出自.快思教案網)幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。

小百科:雪花是一種晶體,隨溫度變化而變化,是一種美麗的結晶體。雪花的形狀極多,而且十分美麗.如果把雪花放在放大鏡下,可以發現每片雪花都是一幅極其精美的圖案,連許多藝術家都贊嘆不止。

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