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幼兒園小班音樂公開課教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思

時間:2020-06-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班音樂公開課教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗,理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句,理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句,愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂公開課《彩色世界真奇妙》3篇含反思教案吧。

幼兒園小班音樂公開課教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思

        教案一
  【活動目標】
  1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
  2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
  
       【活動準備】
       《彩色世界真奇妙》錄音,FLAS。
  
       【活動指導】
   1、導入
   今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西???""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"
  2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
  反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
  3、與游戲結合:分辨長短句
 ?。?)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
  老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
 ?。?)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
  4、結束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進一步鞏固
  
      【活動反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態,更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。

   教案二 
  【活動目標】
  1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
  2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
  3、體驗彩色世界的奇妙樂趣?! ?br />  
     【活動準備】

  磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機
  樂句形象卡片:藍天綠草紅花彩虹等等
  彩色絲帶  
  
       【活動過程】

  1、游戲導入
  玩顏色接龍游戲
  “今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準。”
  “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙。”
  2、學習歌曲
  “彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”
  老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
  “你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
  老師第二次范唱“仔細聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的。”
  分析歌詞,出示樂句形象卡片。
  游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片
  “找一找,我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對。”
  “喲,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”
  “我們一邊唱,一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作
  “我們一起給客人老師來表演吧。”
  3、音樂游戲 彩帶舞
  “彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"
  
        教案三
  【活動目標】
  1.學習感受樂曲中的大小樂句。
  2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
  
     【活動準備】

  1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
  3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
  4.呼啦圈。
  
     【活動過程】

  1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
  當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
  4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
  出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
  請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
  5.結合游戲,鞏固歌曲。
  將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
  也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句
 
     活動評價:
  1.能感受樂曲中的樂句。
  2.能邊做動作邊歌唱。

         教學反思:
         活動結束后,我發現雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
  于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
  相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。

小百科:彩色(Colours),指除消色以外的各種顏色,各有不同的色調、亮度和飽和度。彩色,可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰,后者如紅、黃、藍等七彩。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相,統稱為彩調。與此反,無彩色就沒有彩調。無彩色有明有暗,表現為白、黑,也稱色調。

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