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小班音樂游戲教案《咿呀咿呀喲》含反思

時間:2020-06-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班音樂游戲教案《咿呀咿呀喲》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒主動參與,積極表現,感受節奏活動的樂趣,在游戲情境中,辨識音樂中反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”,借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲,快來看看幼兒園小班音樂游戲教案《咿呀咿呀喲》含反思教案吧。

小班音樂游戲教案《咿呀咿呀喲》含反思

     【活動目標】
  1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。
  2、主動參與,積極表現,感受節奏活動的樂趣。
  3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  【活動準備】
  動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

  【活動過程】
  一、情境導入:
  師:小一班的小朋友,準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩游戲吧,出發。
  
       二、感知音樂
  音樂一:
  師:“聽一聽,農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?
  音樂二:
  師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”
  幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......
  出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”
  師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!
  幼:咿呀咿呀喲.....
  師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
  跟著音樂跟小動物們打聲招呼。
  幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
  音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。
  音樂四:動物聲音打招呼
  音樂五:孩子聲音打招呼
  
        三、幼兒跟隨音樂創編動作,表現音樂節奏。
  《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。
  幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!
  音樂六:完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”
  
        四、結束環節:
     音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”

        教學反思:
        對于上奧爾夫音樂活動,我沒有多少經驗,在授課之前我自己研究了教學過程,反復聽音樂,在心 里演練了很多遍,才安心。上完這一節課后,我進行了反思,這一節課總體來說目標清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,能嘗試辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現節奏短短短短長。在活動中,我充分調動了孩子們的積極性,氣氛較好,活動開展的很順利。

小百科:咿呀,網絡流行語,表示驚嘆,驚訝的心情· 最初出自央視版笑傲江湖片尾一聲咿呀的聲音,翻譯成文字"咿呀"由一位網友,偶然驚呼出"咿呀"的表情走紅網絡。

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