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幼兒園小班下學期數學教案《4以內的按數取物》含反思

時間:2020-06-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班下學期數學教案《4以內的按數取物》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能進行4以內的按數取物或按物取數,引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義,提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣,快來看看幼兒園小班下學期數學《4以內的按數取物》含反思教案吧。

幼兒園小班下學期數學教案《4以內的按數取物》含反思

       活動目標:
  1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。
  2、能進行4以內的按數取物或按物取數。
  3、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
  4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:
  1、一個數字轉盤、大鼓一個、1-4的數字卡若干
  2、"數、物拼板"、印章若干、雪花片若干

  活動過程:
  一、預備活動:
  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

  二、集體活動:
  1、引起幼兒活動興趣
  師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
  2、復習4以內的數字
  師:我們現在就來解決第一難題--數字大轉盤。
  在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。
  3、記憶4以內的數字
  師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題--"誰不見了"
  教師出示1---4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。
  4、4以內的按數取物
  聽鼓說數
  師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲
  我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。
  按數取物
  師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?
  4套1-4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

  三、分組活動:
  師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?,F在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
  教師一一介紹每組的活動
  第一組:蓋印章
  第二組:數、物拼板
  第三組:數、物對應
  幼兒活動時,教師巡回指導

       教學反思:
       整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科:數:是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數的一系列符號,包括數字、運算符號等統稱為記數系統。

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