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幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思

時間:2020-06-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂,初步學習默唱,運用多種方式感應樂曲的節拍,借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞,快來看看幼兒園中班奧爾夫音樂律動《動動小身體》含反思教案吧。

幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思

   【活動目標】
  1、初步學習默唱,運用多種方式感應樂曲的節拍。
  2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。
  3、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  【活動準備】
         鈴鼓、圖譜。

  【活動過程】
  一、聽音樂進入活動室。
  以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
  
       二、肢體動作。
  幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答。
  “小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)
  “小屁股、小屁股睡醒了”……
  
        三、音樂律動。
  1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。
  2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。
  3、跟著音樂試一試。
  
       四、歌唱及默唱。
  在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細聽一聽。
  1、借助圖譜分段欣賞并學習默唱(注:老師清唱)
  幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。
  同樣的方法分析三、四、五段。
  2、全曲歌唱及默唱兩遍。
  
       五、創編動作并唱一唱。
  “除了這些,還有那些地方也可以動一動?”
  幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍
  
       六、樂器演奏。
  1、讓你的鈴鼓動起來:
  a)搖——放頭上、放肩上、屁股上……
  b)看教師走步,幼兒敲出相應的節奏。
  2、為音樂伴奏
  語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面。
  
       七、聽音樂出活動室。

       教學過程:
       通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科:身體是一個漢語詞匯,拼音是shēn tǐ,指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

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