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中班數學教案《得數是6的加法》含反思

時間:2020-06-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班數學教案《得數是6的加法》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒通過自主探究學習,培養他們觀察、思維、運算能力,使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法,通過本課內容的學習,激發幼兒對數的運算的興趣以及大膽表現、積極交流的良好習慣,快來看看幼兒園中班數學《得數是6的加法》含反思教案吧。

中班數學教案《得數是6的加法》含反思

教學目標分析
1、 認知目標:使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法。
2、 能力目標:通過幼兒自主探究學習,培養他們觀察、思維、運算能力。
3、 情感與價值目標:通過本課內容的學習,激發幼兒對數的運算的興趣以及大膽表現、積極交流的良好習慣。
4、 體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
5、 積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

教學要點
1、教學重點:本課重點是根據6的組成進行加法運算。
2、教學難點:本課的難點是知道一個加數與和,求另一個加數的運算。

教法
采用嘗試發現、綜合對比、總結歸納、網絡教室直觀演示等形式,指導幼兒完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學。

學法
以引導幼兒自主探究學習,培養幼兒良好的學習方法與學習習慣,讓幼兒看一看,想一想,練一練,以練為主,以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。
按照心理學常識,幼兒對學習內容產生興趣,就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動地投入學習,把學習當成愉快的事。因此,上課一開始進行復習時,就設計這樣的導語:小朋友,我們已經學了
很多加減法了,今天老師要來考考你們,看誰最能干,(點出復習題)最先做出老師出的這些題,好嗎?在這種刺激下,人人都想當老師眼中的小能手,興趣一下子就能調動起來。這是引導幼兒復習5以內數的加減;這是復習6的組成。
在新課學習中,通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放,激發幼兒學習新知的欲望,引導幼兒感知、探索得數是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片,發現數量關系,學習5+1和1+5,初步引導通過組成計算得數;然后出示4+2和2+4兩個算式,讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6,再脫離小棒的幫助通過組成計算得數;最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數。 本課的難點是已知一個加數與和,求另一個加數,這一難點的突破是通過感知具體事物的數量,引導幼兒填空,找出另一個加數,再過渡到利用6的組成想出另一個加數。
本課通過圖片和實物的觀察和操作,來感知得數是6的加法;然后通過數的組成來理解得數是6的加法;最后通過提高練習,讓學有余力的幼兒跳一跳能摘到果子,嘗到學習成功的喜悅。

教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。進行加法時以加號將各項連接起來。

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