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幼兒園大班語言教案《七彩風》含反思

時間:2020-02-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班語言教案《七彩風》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解,引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境,嘗試用詞匯仿編散文,快來看看幼兒園大班語言《七彩風》含反思教案吧。

幼兒園大班語言教案《七彩風》含反思

  【活動目標】
  1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點)
  2、培養幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。
  3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點)
  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  【活動準備】
  1、散文配樂:舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。
  2、課件《七彩風》。
  3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。

  【活動過程】
  一、談話導入。
  1、小朋友們知道風是什么樣的?
  2、風吹過的時候會有什么變化?
  3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色,你們相信嗎?

  二、欣賞散文,感受散文的意境。
  1、整體欣賞,欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。
  師:聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法?
  2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。
  師:散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色,我們一起來看看圖片,是不是真的是這樣?
  3、教師通過提問,幫助幼兒理解和感受散文的意境。
  提問:散文中有什么顏色的風?紅色的風吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……
  4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。
  師:七彩風真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文,感受一下七彩風的美好,怎么樣?
  5、嘗試仿編散文。
  師:小姑娘睡著了,做了一個七彩的夢,七彩的風輕輕地吹著,它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風,你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發言,教師整理,師幼同讀)

  三、幼兒自由繪畫創作。
  師:原來風有那么多的顏色,現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

  四、集體評議幼兒的作品。
  師:小朋友畫的很好,現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。

  五、總結評價。

  【活動反思】
  整個活動目標明確,符合《綱要》的教育目標,根據本班幼兒的發展水平和原有經驗來制定,但缺乏情感方面的體驗,如在目標中加入使幼兒感受散文詩七彩的風給大自然帶來的美,更能體現語言活動中情感的體驗,更具可操作性。

小百科:七彩,拼音qī cǎi,七種顏色,包括赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

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