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幼兒園大班游戲教案《拍皮球》含反思

時間:2020-02-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班游戲教案《拍皮球》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒提高運動技能,培養幼兒對球類活動的興趣,教幼兒初步學習拍皮球,在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調,快來看看幼兒園大班游戲《拍皮球》含反思教案吧。

幼兒園大班游戲教案《拍皮球》含反思

  活動目標:
  1、教幼兒初步學習拍皮球。
  2、提高幼兒的運動技能,培養幼兒對球類活動的興趣。
  3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。
  4、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準備:
  幼兒人手一個球。

  活動過程:
  1.新學隊列:成體操隊形散開。
  教師指導下,全體學生反復練習,逐步熟悉隊形散開、集合方法。
  不同形象走。
  徒手操:手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。
  2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習,教師巡視。
  3、教師教幼兒連續拍球:用手將球拍下,當球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習。
  4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節奏。
  5、雙手交替拍球。
  6、手拍小皮球,我們繞圈走。
  7、游戲"看誰拍得多"。
  8、結束。表揚學拍球認真的幼兒,帶領幼兒將球送入筐中。

  附:兒歌
  大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,
  拍得重跳得高,拍得輕跳得低。
  結束部分:做放松動作。

  多元價值分析:
  1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創造力。
  2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性,促進節奏感的發展,提高運動能力,增強幼兒的體能,發展了幼兒動作的協調性。

  活動反思:
  今天我執教的《拍皮球》一課是一年級的一節音樂課,這是一首輕快活潑的兒童歌曲,二四拍,表現了小朋友們拍皮球時的愉快心情,歌曲第一句用后半拍休止的節奏表現出皮球運動時的彈性與動感,附點節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學生結合自己拍球的感受唱好這首歌。
  在教學過程中,我根據教學內容和一年級孩子好動及參與性強的特點,把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起,內容上相互穿插,相互促進,形式上動靜交替,讓學生既學會了歌曲又加強了律動,使學生的學習興趣很濃,積極參與的意識很強,整個教學活動自始至終都是在一種學中玩,玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》,用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時,創設運動場的情景,進入正題的學習。接著從隨意的拍皮球到隨音樂拍球,引入到音樂的節拍要素上,使學生感受音樂的節拍特點,并能感受歌曲的強弱規律。通過有節奏的讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時,進行二聲部訓練時培養學生合作意識,也創設情景將整個課堂的氣氛推向高潮。
  回顧整節課,這節課下來課堂氣氛比較活躍,學生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學目標,但這節課還是有些地方需要改進。如:當學生反復學念“多愉快,多愉快”這句仍學不會時,教師應想出更好的方法來解決這個節奏難點。而在教唱歌曲的環節有些過于程式化,應該結合這首歌的情緒,引導學生表現這首歌,讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性,進而用富有彈性的歌聲來表現歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個細節。在今后的教學中要立足細節課堂,精心備課,預設生成,進一步提高勸駕課堂的能力。

小百科:皮球,一種空心球,彈性很好。

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