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幼兒園大班科學公開課教案《讓熱水快點變涼》

時間:2020-01-04字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班科學公開課教案《讓熱水快點變涼》適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂意參加科學活動,體驗活動的樂趣,能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密,培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗,快來看看幼兒園大班科學公開課《讓熱水快點變涼》教案吧。

幼兒園大班科學公開課教案《讓熱水快點變涼》

  【設計意圖】
  下午起床,仁雅在喝水時隨口說了一句“好熱呀”,浩新小朋友馬上對我說:“你用嘴多吹一下就不燙了。”我問孩子們:“你們還有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經驗,其實平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。因此我設計這一活動來引領幼兒運用各種辦法讓熱水快點變冷,關注、探究身邊的科學現象。

  【活動目標】
  1、能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密。
  2、樂意參加科學活動,體驗活動的樂趣。
  3、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】
  1、杯子,內裝有熱水;
  2、溫度計(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內裝有冷水)、毛巾等;
  3、“熱水快點變涼”實驗操作記錄大表、每組一張記錄卡。

  【活動過程】
  一、開始部分
  1、《小豬喝水》故事導入,提出問題:用什么方法能讓熱水快點變涼些?
  (1)組織幼兒討論,讓熱水變涼的快捷方法。
  (2)請幼兒一起來分享交流經驗。
  2、教師小結,找出生活中易于操作的方法,記錄在“熱水變涼”的實驗操作表中。
  (1)引導幼兒猜想:提出問題:哪種方法可以讓熱水的溫度降的最低呢?
  (2)請幼兒分別在并記錄表中記錄。

  二、操作部分
  1、提供操作材料,幼兒分組進行“熱水變涼”的實驗操作。
  (1)提供操作材料,請幼兒商量,每組選用其中一種材料進行實驗。
  (2)教師講述實驗操作的要求。
  (3)實驗在3分鐘內讓熱水快點變涼。
  (4)幼兒實驗,教師巡回指導。
  (5)教師計時,3分鐘后停止實驗活動,請每組幼兒來測量熱水降溫的度數,并記錄在卡片上。
  2、交流分享,討論“熱水變涼”的實驗結果,并記錄在實驗操作表中。
  (1)請幼兒觀察:實驗后,哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。
  (2)集體討論:為什么這種方法能使熱水涼的快?

  三、結束部分。
  教師小結:
  (1)小朋友幫助小豬找到了能使熱水最快變冷的方法,小豬在這里要謝謝小朋友。
  (2)如果使用不同的降溫方法,熱水降溫的速度也不同。我們在生活中發現問題后,要學著自己去想辦法解決問題。
  整理操作用具,結束活動。

小百科:本詞條是包含對“熱水”字典的解釋,熱水冷水的作用區別,熱水器的定義和解釋,對“熱水”的詞語釋義,詞語解釋(出處、示例等),在藥典中的術語解釋,熱水洗臉的好處等。

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