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幼兒園大班教案《狐假虎威》含反思

時間:2019-02-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《狐假虎威》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據特定的畫面大膽猜測故事中情節的發展,能夠用完整、連貫的語言大膽表述,理解故事內容和含義,豐富詞語神氣活現、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑,能根據故事內容進行表演,體會表演的快樂,快來看看幼兒園大班《狐假虎威》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《狐假虎威》含反思

  活動目標:
  1、理解故事內容和含義,豐富詞語神氣活現、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑。
  2、能根據特定的畫面大膽猜測故事中情節的發展,能夠用完整、連貫的語言大膽表述。
  3、能根據故事內容進行表演,體會表演的快樂。
  4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:
  PPT課件、老虎和狐貍及其他小動物的頭飾。

  活動過程:
  一、導入。
  師:今天老師給你們猜一個謎語,看看你們能不能猜到"遠看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發抖。"(老虎)
  師:老虎被稱為什么?(山中之王)
  師:森林里的動物怕不怕老虎?
  師:可是在森林了發生了一件奇怪的事,有一只動物比老虎還厲害,小動物們見了它都跑了,想不想知道它是誰?到底發生了什么事?

  二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內容。
  1、結合每一幅圖片有感情的講解,激發幼兒興趣。
  師:在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會怎樣對老虎說呢?
  2、幼兒大膽講述。
  師:生動的講述狐貍的語言,并讓幼兒重復"你敢吃我"這句話,理解其含義
  師:老虎相信狐貍的話嗎?(幼兒回答)
  師:老虎有點相信又有點懷疑,就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個詞。然后教師繼續講述故事:狐貍和老虎一前一后……。東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子?走在后面的狐貍是什么樣子?(狐貍:神氣活現,搖頭擺尾 老虎:半信半疑,東張西望)請幼兒進行表演。
  師:森林里的小動物們看到狐貍大搖大擺地走過來,它們會怎么樣?為什么?
  猜一猜狐貍的心情是怎樣的?狐貍會對老虎說什么呢?
  小動物們到底是被誰嚇跑的呢?
  現在老虎相信狐貍說的話了嗎?狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了,這就是狐假虎威。
  3、完整欣賞一遍故事。
 ?。?)聽完這個故事之后,你覺得這是一只怎樣的老虎?為什么?
 ?。?) 這是一只怎樣的狐貍呢?你從哪里看出來?
 ?。?)你喜歡狐貍的做法嗎? 為什么?

  三、進行故事表演。
  1、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現出狐貍眼珠骨碌碌一轉想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。
  2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍"搖頭擺尾""神氣活現"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。
  3、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
  4、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵幼兒大膽表演。

  活動反思:
  《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對話,詞語生動形象,性格鮮明對比,而且也非常適于幼兒來進行表演。所以,在設計活動中,特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調、眼神來大膽的表現。同時,對于故事的內容幼兒也更容易理解,老師在講述的過程中應該更善于啟發幼兒來大膽的猜測故事情節發展,并能用完整連貫的語言來表述,在環節過渡中應注意語言的銜接,不要跨度太大。

小百科:狐假虎威是是先秦時代漢族寓言故事。假:借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。

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