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大班游戲《美容美發》PPT課件教案

大班游戲《美容美發》PPT課件教案

大班游戲《美容美發》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是通過角色游戲“理發店”,提高孩子的社會交往能力,在美工區設計發型及制作夏季娃娃的各種發型提升孩子的審美能力。

活動目標
1、通過角色游戲“理發店”,提高孩子的社會交往能力。
2、在美工區設計發型及制作夏季娃娃的各種發型提升孩子的審美能力。3、通過音樂區表演歌曲“理發店”,讓孩子進一步熟悉歌曲。
活動重點:
通過角色游戲“理發店”,提高孩子的社會交往能力。
活動難點:
通過角色游戲“理發店”,提高孩子的社會交往能力。
活動準備:
角色區:布置成理發店,有吹風機、剪刀、鏡子等
美工區:繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等,人物頭像。
音樂區:理發用品、歌曲《理發店》磁帶
活動過程
一、導入活動
1、播放歌曲《理發店》,小朋友這首歌曲的名字叫什么?
2、你們想不想來當小小理發師,給大家理發呢?
二、介紹區角活動材料和要求
1、角色區:這里就是理發店,這個理發店叫什么名字?誰想當理發店
里的理發師呢?理發師要干些什么?理發店里除了理發師還有誰?他要做些什么事呢?等會兒請小朋友戴上理發師的牌子扮演理發師,服務員戴上服務員的牌子,要熱情地為顧客服務。
2、美工區:這里有畫畫的工具,你可以畫出不同發型的人,也可以給瓶娃娃梳頭發,扎鞭子。你也可以用毛線、海綿紙和皺紋紙為這些沒有頭發的人做出頭發。你可以畫、做直發、也有卷發喲。
3、音樂區:老師準備了一些好聽的歌曲的磁帶,等會老師播放音樂,你們可以跟著音樂唱歌或者跳舞。
三、幼兒自選區角游戲,教師巡回指導。
四、收拾活動材料,評價結束活動。
幼兒園中班社會參訪活動教案:走進理發店
一、設計初衷
孩子是在游戲中學習知識、積累經驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區角游戲,在那里他們可以模仿成人的行為,學做“小大人”。我們班的“理發店”是最受孩子們歡迎的地方,每次看著孩子們像模像樣的做“理發師”,真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現實生活中的理發店,繼續保持對“理發店”的興趣。于是,我們帶領小朋友一同走進了名仕理發店。
二 活動目標:1.觀察理發店的布局和設施,了解部分理發工具的名稱及用途。2.能大膽、主動地與人交流,懂得基本禮儀。
三、客座教師:汪小平(理發店工作人員以下簡稱“汪”)
四、活動對象:中班
五、活動準備 事先和理發店聯系,做到溝通。2, 師幼共同確定想了解的內容和重點提出的問題。3.介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。
六、活動過程
(一)名仕理發店汪小平自我介筏汪:小朋友們好,我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理發店,我們的店名叫“名仕理發店”
(二)了解理發店的作用及標志。
1 了解理發店的作用。
汪:小朋友,你們知道理發店在我們生活中有什么作用嗎?
幼:理發、洗頭、燙發、染發……汪:是啊,理發店的作用可多了,頭發長了可以來理發,臟了可以來洗頭,洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發不好看了,可以來燙卷發,還可以染色。理發師會根據臉型來設計適合個人形象的發型,甚至還可以把短發變長呢。所以說,現在的理發店不但能讓人變漂亮、變精神,也是大人們放松、休閑的好地方
2.認識理發店的標志。
幼:姐姐,為什么理發店的門口都有轉動的燈?
汪:這是理發店的標志,叫霓虹燈,把它掛在理發店的門口便于顧客辨認。
3 了解理發店的主要工作人員
幼:姐姐你們店里都有哪些工作人員?汪:有店長、洗頭的洗發工、理發的發型設計師,還有收銀員,等篝洗發工會穿統一的服裝,工作人員會佩戴工作牌,這樣別人一眼就能認出來了。
(三)參觀理發店
1. 參觀要求(1)保持安靜,不影響工作人員和客人(2)注意安全,不能隨意觸摸燙發器材
2、認識理發店的主要布局。幼:姐姐,你們店為什么分樓上樓下兩層,還有里間外間呢?
汪:小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客,也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序,所以我們將工作區分成“接待區”、“洗發區”、“理發區”、“燙發區”“染發區”等,每一個區都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區域的工作情況吧。
(1)了解“接待區”的作用
①汪:看,這里就是我們的大廳了,你們在這里看到了什么?幼:哇,這里的大廳好漂亮啊,有茶幾還有沙發,還有書。
②幼:為什么要把理發店布置的像家里的客廳一樣?汪:這很重要。因為有時來店里的客人會很多,需要排隊等候。在等待的過程中,能舒服地坐著看看書、聊聊天,這樣既不會感覺無聊,還會有一種溫馨的家庭感覺
(2)了解“洗發區”的作用。
①汪:誰知道這些躺椅是做什么用的?幼:是洗頭性
②幼:為什么要躺著洗頭呢?汪:以前理發店洗頭都是彎腰低頭洗的,這樣洗頭人又累又不方便?,F在,很多設計師越來越聰明了,設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅,讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發、燙發工作的第一步、
③幼:姐姐,我們能嘗試一下嗎?汪:當然可以:汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟
(幼兒體驗):A.為了防止衣服被打濕,要先把毛巾圍好,如果是大人,我們還會給他穿上專用的衣服:B.客人躺下,頭靠在洗頭盆中,開始洗C.沖水的噴頭是可以拉伸的,這樣方便沖洗不同部位的頭發D.洗完頭用毛巾把頭發包好,扶客人起身。汪:現在考考你們,洗完頭下一步是什么?幼:我知道,是理發或者吹發;不對,應該是按摩,我和媽媽去理發店時看過的……汪:是的,按摩可以讓他們放松身體,還可以促進血液的流通,緩解疲勞,不過按摩也是有講究!A.先把毛巾放在衣服上(這樣是為了防止衣服被弄臟)棗B.按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰(邊給鄭老師按摩邊講解)C.按摩時還要注意力度,不同的客人要求不同,所以要征求一下顧客的意見幼:為什么我們去理發時沒有按摩呢?汪:因為小朋友的身體還在發育期,身體各部位還不成熟,不能隨便給你們按摩。汪:放松好了,該去吹剪或燙染
(3)了解“理發區”的作用和各種工具的名稱及用途。汪:這里就是我們剪發、理發的地方了。下面我給你們介紹一些理發用的工具:
①圍布的作用:為了不讓剪下的頭發掉在身上、衣服上,所以之前我們要先圍上專用的圍裙。
②吹風機的作用:可以把頭發吹直,吹干,吹卷齟
③梳子的作用:這些梳子和你們平時用的一樣嗎?幼:不一樣。為什么要這么多的梳子呢,而且有的平有的圓,有的大有的小?汪:對啊,理發店的梳子有好多種,它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發時用或用來瀏順頭發,而且有的是梳直發有的梳卷發;圓圓的梳子配合吹風機可以把頭發吹直或吹卷,大的圓卷吹出來的是大卷,小的圓卷吹出來的是小卷。
④剪刀的作用:這些剪刀只能剪頭發,不能剪其他的東西f 幼:姐姐,這些剪刀大家一起用嗎?汪:不是的,基本上每位發型師都有自己專用的剪刀墟
⑤電熱棒的作用:加熱后可以把頭發變卷。幼:姐姐,我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。幼:我家里也有一個,和你手上的也不一樣。汪:電熱棒有大有小,如果客人想把頭發卷得多一點,就用小的電熱棒;如果客人想把頭發弄得自然點,不要太卷,我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的頭發,洗完后就會變直。幼:那我媽媽的頭發洗了以后還是卷的,這是怎么回事呢?汪:那是因為你媽媽的頭發已經燙過了,所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們去參觀一下我們燙發的地方。
⑥觀察設計師工作
(4)參觀“燙發區”
汪:我們店燙發、染發的地方在二樓,大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發用的工具及其作用:①發芯的作用:燙發時首先要把頭發卷在發芯上面,看看這兩個發芯一樣嗎?幼:有的大有的小汪:這些發芯和電熱棒一樣,也有大小之分,可以燙出不同卷度的發型(汪小平給小朋友示范如何使用發芯)齟汪:發芯是用塑料做的,但是有些發芯是空心的,有些發芯里面有小鐵憊。
②藥水的作用:用發芯卷好頭發后接下來就是放上藥水了,使頭發增加彈性,再把頭發加熱就可以使頭發變卷了。放藥水時要適量,不能放得太多卜
③加熱器的作用:看看這些加熱器有什么不同?幼:這個加熱器像帽子,這個加熱器像一把彎刀,這個加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣啊?汪:我們這里有芑種加熱器,都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發芯卷發加熱用的幼:那為什么這個加熱器上面有那么多的電線呢?汪:這種加熱器是給有鐵條的發芯卷發加熱用的,把電線直接插在發芯上就可以加熱了
④沖發座椅的作用:汪:這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣啊?幼:這是坐著洗的。汪:小朋友觀察得真仔細,這是專門給燙發或染發的人沖洗用的
(5)參觀“儲藏室”。
①幼:姐姐,為什么這里有那么多的假發呢?汪:這里是我們的儲藏室,這些假發是為有些客人想把短發E變長準備的,把這個假發接上去,她們的頭發就可以變長了
②幼:這些瓶瓶罐罐里的是什么?汪:這些是染發、燙發的藥水,是備用物品,所以先放在儲藏室,外面用完時,,我們就可以及時補充。
(6)了解“收銀臺”的作用。
①汪:我們為客人服務好了,客人們接下來要做什么?幼:我知道,要付錢了汪:在哪里付呢?
②幼:那里,我認識“收銀臺”三個字汪:對,我們這里有專用的收銀臺,由收銀員負責接待。
(四)了解理發店的服務特色。
汪:剛才姐姐帶領你們參觀了整個理發店,介紹了各區域的工作性質。其實要讓顧客滿意,除了有好的理發、燙發的技術 外,我們的服務態度也是很重要的,除了剛才向你們介紹的按摩,提供舒適的沙發、書之外,我們還重視對顧客的迎接工作和招待工作,誰發現我們是怎樣迎接的?幼:我看到門口有人為客人開門。還會說“歡迎來到名仕理發店”。汪:小朋友觀察得很仔細,這是對顧客的尊重,另外我們還會為顧客提供茶水等服務,讓顧客感受到我們溫馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理發店感受一下
(五)小結延伸。
1.師:小朋友,今天我們參觀了名仕理發店,認識了許多理發、燙發的工具,還了解了燙發的整個過程。這里和我們教室里的“理發店”相比,你更喜歡哪個店幼:喜歡名仕理發店。
2.師:我們的“理發店”里還應增加些什么呢?幼兒討論后要求回去共同改造“理發店”
3.最后與理發店的工作人員道謝并告別
七、活動成效當孩子們進入理發店時,就深深地被優美 干凈 溫馨的環境所吸引 當他們認真地聽著工作人員生動的講解時,眼神中流露出的是驚訝 羨慕。店堂里各種現代化的設施和店員的熱情服務帶給他們很多的向往 活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜,在實地、實物、實景的互動中,孩子們對這種生活場景有了進一步的了解和理解,他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高?;貋砗笤诶蠋煹膸ьI下馬上開展了區角活動,個個學得有模有樣,有的用自己的手指“剪刀”開始幫他人修理頭發,了些細節的地方也都模仿得惟妙惟肖,班上的“理發店”比以前紅火多了,每個人都喜歡參與,將勞動視為光榮的事情 
 
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