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幼兒園大班語言《真想變成大大的荷葉》FLASH課件動畫教案

幼兒園大班語言《真想變成大大的荷葉》FLASH課件動畫教案

幼兒園大班語言《真想變成大大的荷葉》FLASH課件動畫教案包含了flash課件,參考教案,活動目標是能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學會本課生字、新詞。

教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課生字、新詞。
3、通過課文的朗讀感悟,激發學生對美好大自然的向往,體會、親近大自然的愉快。
教學重點與難點
重點:通過對課文的朗讀感悟,激發學生對大自然的熱愛,讓學生充分發揮想像,由感而發,真情表露。
難點:體會“我”為什么最想變成大大的荷葉。
設計思路
通過有感情的、個性化的朗讀,讓學生走進文本,與詩中的小朋友一起產生豐富的遐想,體驗夏天的美好,從而感受語言的精美;創設情境,激發興趣,是實現學生與文本對話的基礎;誦讀感悟,是實現學生與文本對話的關鍵;理解文本,豐富想象,是實現學生與文本對話的保證。品讀課文中誘導學生把自己對詩句的感受讀出來,夏天的景色是五彩斑讕的,學生內心的感受又是豐富多彩、不盡相同的。營造出一種自由自在的課堂氣氛,充分發揮學生的主體性,讓學生放飛想象,使思維動起來、語言活起來。因此,在教學本課時,我采用以情激趣、以問激趣、以動激趣、情景激趣等方法,充分激發了學生的興趣,生動了課堂教學。
教學過程
一、謎語激趣,揭題導入
1. 我們先來猜個謎語:綠綠圓圓大玉盤,高高站在水中間,小魚拿它當雨傘,水珠拿它當搖籃。(荷葉)
今天,教師和小朋友一起來學一首有趣的兒童詩。齊讀課題(板書課題)
2、讀了課題,小朋友的腦子里產生了哪些小問號呢?
3、小結學生的質疑:是呀,那到底是誰想變成大大的荷葉?又為什么真想變成大大的荷葉呢?讓我們一起讀詩,從中你定能找到答案。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀詩,要求把字音讀正確,句子讀連貫并標上小節的序號。
2、請5位小朋友來讀,每人讀一小節,其他小朋友認真聽。
3、引導學生就“準”與“通”作相互評價與指導。
4、夏天來了,夏天是位小姐姐,她熱情地問我,想變點兒什么?小朋友,我想變成什么呢?請自讀2、3、4、5自然段,思考填空。
出示:開始,我想變成________和________,接著想變成_______和______,然后還想變成__________和_________,最后真想變成__________________。
5、指名說。(根據學生回答,師在黑板上填寫雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大大的荷葉)。
夏姐姐問你們,你最想變點什么呢?
三、品讀課文,讀中感悟
夏姐姐這么熱情,小朋友和大姐姐打聲招呼。
那你到底最喜歡變成什么呢?(根據學生回答,隨機切入相關小節的教學)
雨滴
1、你為什么想變成小雨滴呢?
2、小雨滴多可愛呀,你能說說它的樣子嗎?
3、 (出示課件)大家瞧!像珍珠一樣的小雨滴,多美呀!讓我們都來當當小雨滴,綠葉就是我們的搖籃,風婆婆來了,她輕輕地搖著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個哈欠,睡著了。小雨滴們,你們睡在上面感覺如何呀?
4、指導朗讀。
小魚
1、你為什么想變成小魚呢?
2、誰來當當小魚?讀讀這一句。有什么不懂的詞嗎?師生共同解釋“清凌凌”。
3、小魚們,你們想在清凌凌的小河里干什么?此時,你們的心情如何?(指導朗讀)
4、好吧,我們一起在這清凌凌的小河里快活地游吧。(加動作)游啊游啊(引背‘江南’后半部分)魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
5、 小魚們,你們剛才都玩了些什么呀? (吐泡泡、捉迷藏……)
蝴蝶
1、你為什么想變成蝴蝶呢?
2、也想變蝴蝶的起立(師帶頭做動作),我們出發了,飛到左邊看看盛開的牡丹,飛到右邊瞧瞧嬌艷的玫瑰,飛來飛去,在花叢中穿梭。
3、指導朗讀。
蟈蟈
1、你為什么想變成蟈蟈呢? (出示圖片)
2、猜猜蟈蟈會唱些什么歌?你能學著唱兩句嗎?你唱得這么開心,想變蟈蟈的站起來,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”
3、蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢,誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。
星星、新月
大家玩累了,請大家閉上眼睛(放課件)天色漸漸暗下來了,月亮出來了,彎彎的,亮亮的;星星也出來了,眨著機靈的小眼睛,看著我們呢,夏天的夜晚也是如此迷人,大家瞧,夜空是如此地令人向往,“看到這樣的夜空,你最想做什么?”讓學生遐想夜空,說想法。
第五小節
師:最后,當我看到小小的荷塘的時候,為什么真想變成大大的荷葉呢?
四人合作學習:讀讀第5自然段,想想為什么真想變成大大的荷葉?各自說說自己的看法,推舉代表向全班匯報。
[學生小組合作]
組織學生交流:
生1:因為荷葉很美,像一柄大傘,靜靜地在荷塘里舉著,所以我想變成大大的荷葉。
生2::我想變成大大的荷葉,夏天可以劃船在荷塘采蓮、唱歌,在這里享受大自然給我們帶來的快樂。
生3:雨點來了,它可以在荷葉上唱歌,多么活潑、可愛的雨點啊。
生4:雨點來了,小朋友可以拿荷葉當雨傘,我感覺很快樂。
生5:太陽出來了,荷葉還可以幫我們遮陽呢。
生6:青蛙來了,把荷葉當成舞臺,在上面唱歌、跳舞,所以我很想變成大大的荷葉。
生7:荷葉像一柄大傘,它給很多人帶來了方便和快樂,所以我想變成大大的荷葉。
嬉戲是什么意思?
雨點怎么會在荷葉上唱歌?(雨點從天上掉下來,落在荷葉上會發出‘嗒嗒嗒‘的雨點聲,那不就是像雨點在唱歌嗎?)
師述:荷葉的作用真不少啊??蓯鄣男〕靥灵L滿了綠綠的荷葉,開著美麗的荷花,荷葉靜靜地舉著真像一柄大傘,它還給別人帶來了快樂,小魚在它的下面做著游戲,雨點在荷葉上唱著歡樂的歌,多美的小池塘,多熱鬧的小池塘。指名讀,我們一起來朗讀。
還有許許多多的小伙伴也來到了這里, 也給他們帶來了快樂,所以句子后面有一個省略號,那么還給那些小伙伴帶來了快樂呢?請同學們練習說話:
( )來了,在( )。
四、指導表演背誦
我們一起來試試看,好嗎?第一段我來背。老師給你們配上音樂,你們還可以加上自己的動作。(配樂齊背全詩)
五、拓展延伸,放飛想象
小朋友們,夏天小姐姐穿著絢麗多彩的衣裳,來到人間,她飛過高山,山峰變得更蒼翠;……她飛進我們教室,熱情地問:小朋友們,夏天來了你們想變成什么呢?學生暢談。
出示:我想變_______,
__________。
六.總結
看來,大家的想象力真豐富!夏天很美,夏天的荷塘也很可愛,我們的小朋友表現得更可愛!謝謝同學們,下課!
 
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